Présentation

            Les interventions médiatisées par un pair consistent à apprendre à un autre enfant à interagir avec un enfant avec autisme ou à l’aider à acquérir de nouvelles compétences. Par exemple, un enfant (sans autisme) invite un enfant (avec autisme) à participer à une même activité, qu’ils réaliseront ensemble.

À l’Antenne

            De nombreuses interventions font appel à la médiation par un autre enfant, car cela diminue l’impact de la demande. De nombreuses activités proposées impliquent une dynamique collective et sociale (notamment les activités sportives, artistiques, ludiques), au sein de laquelle diverses formes d’interaction et de collaboration entre les enfants sont suscitées. Toutefois, nous veillons à ce que les interactions entre les enfants restent spontanées et désirées.

En savoir plus sur cette pratique

Sperry, L., Neitzel, J., & Engelhardt-Wells, K. (2010). Peer-mediated instruction and intervention strategies for students with autism spectrum disorders. Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth, 54(4), 256-264.