Pratiques d’intervention ciblant les savoirs et savoir-faire

Les pratiques d’intervention ciblant les savoirs et savoir-faire regroupent les techniques utilisées pour apprendre :

- des prérequis pédagogiques (par exemple, l’attention, la concentration, l’attention conjointe, la psychomotricité fine, etc.) ;
- des matières pédagogiques (par exemple, la lecture, l’écriture, les mathématiques, etc.) ;
- des compétences qui favorisent l’autonomie (par exemple, s’habiller, se laver, participer aux tâches de la vie quotidienne, etc.) 

Les pratiques d’interventions suivantes ciblant les savoirs et savoir-faire ont été retenues :
 

➔ Renforcement (positif, négatif)
➔ Guidance
➔ Estompage temporel
➔ Enseignement par essais distincts et multiples
➔ Analyse de l’activité
➔ Stratégies d’enseignement naturaliste
          ➔ Enseignement « incident »
          ➔ Milieu amélioré d’enseignement
          ➔ Entraînement aux réponses pivots
➔ Modélisation (in vivo, vidéo)
➔ Outils informatiques
➔ Interventions réalisées par un parent